STEAM-SCIENCES, TECNOLOGIE, ARTS-LITTÉRATURES, MATHS...
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ÉLÈVES ET ÉTUDIANTS : LE PERFECTIONNEMENT AUTREMENT
SCIENCE
TECHNOLOGIE
TECHNOLOGIE
- La science implique de penser, d'observer, d'expérimenter, de faire des prédictions, de partager des découvertes, de formuler des questions et d'explorer le fonctionnement du monde.
TECHNOLOGIE
TECHNOLOGIE
TECHNOLOGIE
- Qu'est-ce qui vous vient à l'esprit lorsque vous pensez à la technologie ?
- Des ordinateurs ?
- Smartphones ?
- Tableaux intelligents ?
- Applications ?
- Ce sont tous des outils et des gadgets de haute technologie.
ART,LITTÉRATURES,LANGUES
ART,LITTÉRATURES,LANGUES
ART,LITTÉRATURES,LANGUES
- Les arts jouent un rôle très particulier en raison de l'élément créatif qu'ils apportent à STEAM.
- Une vision étroite de l'art se réfère aux seuls arts visuels. Il est cependant plus utile de l'interpréter à travers sa définition plus large des types artistiques : peinture, design, dessin, poterie, sculpture, peintures murales, origami
- Les arts jouent un rôle très particulier en raison de l'élément créatif qu'ils apportent à STEAM.
- Une vision étroite de l'art se réfère aux seuls arts visuels. Il est cependant plus utile de l'interpréter à travers sa définition plus large des types artistiques : peinture, design, dessin, poterie, sculpture, peintures murales, origami, photographie, musique vocale et instrumentale, art et musique générés par ordinateur, danse, théâtre, mime, marionnettes et cinéma.
MATHÉMATIQUES
ART,LITTÉRATURES,LANGUES
ART,LITTÉRATURES,LANGUES
- Les mathématiques font référence au processus de compréhension des modèles, des nombres, des relations spatiales, de la taille et des formes - un autre processus qui commence à un très jeune âge, par exemple en explorant la forme des objets avec les mains et la bouche, ou en construisant des murs de la même hauteur pour une maison fait
- Les mathématiques font référence au processus de compréhension des modèles, des nombres, des relations spatiales, de la taille et des formes - un autre processus qui commence à un très jeune âge, par exemple en explorant la forme des objets avec les mains et la bouche, ou en construisant des murs de la même hauteur pour une maison fait de blocs.
- Ainsi, les concepts abstraits en mathématiques deviennent concrets et compréhensibles.